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「もう一つの学校」で学ぶ子ども達

多様性が重視されている現代。多様な教育の場として公立学校等以外の学びの場があることをご存知ですか？「こんな学び方をしたい」「ここに通いたい」と、自らの意志で学びの場を選択した子ども達が笑顔で通い、真剣に学び、共に高まりあっていく「もう一つの学校」があります。

　そのオルタナティブ学校の一つである「沖縄シュタイナー学園」。低学年は小人さんが学びを導き、文字や数を生き生きと獲得し、自らのものにしていきます。高学年は、先人の知恵や動植物の本質に畏敬の念をもち、体験を通して生きる力を高めていきます。中等部になると科学的な知見を深め、真理に正対し、自らの道を拓いていく力を獲得していきます。

　子どもは本来「より良く生きたい」という望みを持っており、その道は１つではありません。これからは多様性の時代です。しかし、公立学校以外の学びを選択するには金銭面、制度面で高い壁があります。本プロジェクトは、多様な学びを選択した子ども達が、その学びを継続していくための金銭的な支援と制度面の改善を目指すことを目的としています。子ども達に個別最適な学びの場を提供し続けるためのご支援・ご寄付をよろしくお願いします。

特色ある授業

基本教科（国・社・算・理・フォルメン線描）は、子ども達の発達段階に則り、毎朝110分間、３週間前後ひとつの科目をじっくり学びます。この時間をエポック授業と呼びます。同じ科目のまとまった学びを終えた後は、別の科目に入ります。学んだことをいったん寝かせることによって、それが新しい段階の記憶となって意識下に蓄積されていきます。
　
　「語学（英語・琉球語）」「音楽」「オイリュトミー」「手の仕事」「美術」「体育」など持続的に行う必要のある教科はリズムをもって決まった曜日に行われます。それぞれの教科は、エポック授業を中心に他の教科と有機的に繋がり、関係性を保ちながら授業が進められます。
　
　「豊かな感情を育てる時期」の子ども（７～14歳）にとって、授業が芸術的に行われることが大切です。どの授業内容も「教え、詰め込む」ことによってではなく、音楽的なもの、詩、リズムや動き、色彩や形の体験を通して子どもの心に届くように配慮されています。芸術的なものに浸され、心で感じることによって「世界は美しい」ということを学んでいきます。これが次の「思考を養う時期」（14～21歳）で真理を求める力に繋がっていきます。